<160 동철이음이의어!>(01회)
<160 동철이음이의어!>(01회)
<160 동철이음이의어로 영어발음 잡는다!>
...
<학습요령> :
본문은 좌측 상단에, 문제지는 중앙 하단에 있다.
1) 중앙 하단 각 단어의 발음부호 옆 [ ]에
본문의 [한글 토]를 그대로 옮기고 읽어보자.
[한글 토]는 연재되고 있는
영어 발음부호 발성(음)법을 참고하자.
2) 예문의 빈 괄호( )를 채워 완전한 문장을 만들자.
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- ab.stract :
==
(1) ab.stract/æb.strǽkt/[애^압. 스트(어)래^앜트 ́ ]
[형] 추상적인, 관념상의. [opp.] concrete. 이론적인; 심원한, 멍한
His knowledge is too ~/æb.strǽkt/.
/ 그의 지식은 너무 추상적이다.
[동] (개념 따위를) 추상하다. 요약[적요]하다. (완곡어) 빼내다, 훔치다(steal).
He –.ed/æb.strǽk.tid/ a purse from Jack's pocket.
/ 그는 Jack의 주머니에서 지갑을 훔쳤다.
Oil can be abstracted from plants.
/ 식물로부터 기름을 추출할 수 있다.
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(2) ab.stract/ǽb.strækt/[애^압 ́. 스트(어)래^앜트] or [애^아압 ́. 스트(어)래^앜트]
[명] 추상,〖논리학〗 추상 개념, 추상 명사; 〖미술〗추상주의의 작품. 요약.
She has no idea of poverty but in the ~/ǽb.strækt/.
/ 그녀는 관념적으로 밖에 가난을 모른다.
The professor asked us to write an abstract of our research.
/ 교수님께서 우리 연구의 요약문을 작성하라고 요청하셨다.
==
- ab.stract :
==
(1) ab.stract/æb.strǽkt/[ ]
[형] 추상적인, 관념상의. [opp.] concrete. 이론적인; 심원한, 멍한
His knowledge is too ~/æb.strǽkt/.
/ 그의 ( )은 너무 추상적이다.
[동] (개념 따위를) 추상하다. 요약[적요]하다. (완곡어) 빼내다, 훔치다(steal).
Oil can be abstracted ( ) ( ).
/ (식물)(로부터) 기름을 추출할 수 있다.
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(2) ab.stract/ǽb.strækt/[ ]
[명] 추상,〖논리학〗 추상 개념, 추상 명사; 〖미술〗추상주의의 작품. 요약.
The professor ( )ed us to write an abstract of our research.
/ 교수님께서 우리 연구의 요약문을 작성하라고 (요청하셨다).
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- a.buse :
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(1) a.buse/ə.bjú:z/[어. 비우우ㅅ즈 ́]
[동] (지위·특권·재능·호의 등을) 남용하다, 오용하다, 학대하다, (고어) 속이다
He ~d/ə.bjú:zd/ our trust.
/ 그는 우리의 신뢰를 저버렸다.
He abused his power as a manager.
/ 그는 관리자라는 지위를 남용했다.
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(2) a.buse/ə.bjú:s/[어. 비우우스 ́]
[명] 남용, 욕설, 오용, 학대, 욕지거리
They gave us a term of ~/ə.bjú:s/.
/ 그들은 우리에게 폭언을 했다.
Child abuse is a serious problem in many societies.
/ 아동 학대는 많은 사회에서 심각한 문제이다.
==
- a.buse :
==
(1) a.buse/ə.bjú:z/[ ]
[동] (지위·특권·재능·호의 등을) 남용하다, 오용하다, 학대하다, (고어) 속이다
He abused our trust.
/ 그는 우리의 ( )를 저버렸다.
--
(2) a.buse/ə.bjú:s/[ ]
[명] 남용, 욕설, 오용, 학대, 욕지거리
Child abuse is a s( ) p( ) in many societies.
/ 아동 학대는 많은 사회에서 (심각한) (문제)이다.
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새 글 소개
오늘부터 [160 동철이음이의어로 영어발음 잡는다!]를 올린다.
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== 同綴異音異義語 ==
== 동일 철자에 발음과 뜻이 다른 단어 ==
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<이래서 이 글을 썼다>
일상어가 아닌 외국어를 듣기만으론 정확한 발음 배우기가 어렵다.
들리는 소리를 가감 없이 받아 드리는 게 좋으나
나이가 들수록 들어오는 음을
뇌에 저장된 비슷한 한국 음에 맞추려 해서 문제가 된다.
.
어떻게 효율적인 학습법이 없을까?
길고 짧음은 대칭되는 둘을 같이 보면 명확해지듯
비슷한 음을 발음부호를 보면서 듣게 되면 많은 도움이 된다.
이 책은 같은 철자에 발음과 품사가 달라지는
동철이음이의어 160개의 발음부호를 비교하면서
왜 다른지를 알게 하여 발음에 확신을 갖게 만든다.
발음부호를 바르게 읽는 훈련이 되면
어떤 단어라도 부호만 있으면 원음 같이 읽게 된다.
저자는 40년을 미국에 살면서 형언 못할 영어 말 시련을 겪었다.
이 와중에 영어발음에 관한 공부와 이를 바탕으로
교포 대상 생활영어 강의를 하면서 이 발음법에 확신을 얻었다.
초기 학습자나 발음에 자신이 없는 독자들에게 도움이 되었으면 한다.
영어는 정확치 않아도 우선은 말이 나오게 하고
쓰인 글은 대충이라도 해석이 되어야 한다.
이렇게 서투지만 생활어가 된 다음
단계적으로 문법을 더 하여 깊이 있는 영어로 삶에 보탬이 되게 하자.
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<이 글의 특이점>
편집에서 :
이 글의 본문은 좌측 상단에, 문제지는 바로 우측 하단에 두었다.
일반적으로 어떤 문제를 풀면서 답이 금방 나오지 않을 경우
답이 별지나 뒷장에 있으면 이를 찾으려 뒤적이게 된다.
이 순간에 학습자의 정신상태가 다소 느슨해진다고 한다.
그러나 고개만 돌려 쉬 찾을 수 있게 한다면
능률적인 학습이 된다고 한다.
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이는 미국 가주 고등학교에서 어느 수학교사가 창안 한 것으로
학습 진도가 부진한 학생들을 위한
특수 지도법으로 인기가 높다고 한다.
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영어발음 총정리 제2부(제02회)
영어 발음부호표 발성(음)법 해설
/æ/ /e/ /i/
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01. Ǎ /æ/[애^아] :
/æ/[애^아]는 [애]하고 시작하여 빠르게 [아]하여
/e/[애]와 /a/[아]가 섞인 것 같은 하나의 음으로 만들자.
[애]도 [아]도 아니면서 둘 다 비슷한 음이다.
둘을 빨리 붙이지 않으면 [애]나 [아] 중 한쪽으로 들린다.
둘을 붙여 하나의 음을 만들라는 뜻에서 ‘ ^ ’ 부호를 쓴다.
이런 한글 토는 한글 규정에는 없으나 학습 편의상 사용한다.
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[A+자] 또는 [자+A+자]에서 이런 음이 난다.
am/æm/[애^암] at/æt/[애^앝] and/ænd/[애^안드]
gap/gæp/[개^앞] black/blæk/[브을애^앜] bag/bæg/[배^악]
자음은 둘이 겹쳐 있어도 좋다.
Google에 “ How Many Syllable ”을 넣으면 아래가 열린다.
여기에 단어를 넣고 발음부호를 보면서 여러 번 듣자.
https://www.howmanysyllables.com/
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02. Ě /e/[애] :
/e/[애]는 한글의 [애] 그대로 발음하면 된다.
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[E+자] 또는 [자+E+자]에서 이런 음이 난다.
egg/eg/[액] else/els/[앨스] end/end/[앤드]
pen/pen/[팬] step/step/[스탶] when/hwen/[우앤]
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03. Ǐ /i/[이] :
/i/[이]는 한글의 [이]음과 비슷할 뿐 정확한 [이]는 아니다.
입술을 앞으로 약간 내밀면서 짧게 [이]한다.
실제 음은 [ㅔ], [ㅢ] 중 딱히 이것이다 할 수 없는 하나에 속한다.
.
[I +자] 또는 [자+I+자]에서 이런 음이 난다.
if/if/[잏ㅍ] in/in/[인] it/it/[잍]
sit/sit/[싵] milk/milk/[밀크] him/him/[힘]
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